原来早教就是灌输知识,过年不放松?错误的方式会让孩子抗拒 上海期货铜价

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原标题:早教是灌输知识,过年不放松?错误的方式会让孩子抗拒

今年过年,我被身边一个敬业的妈妈震惊了!

先说她3岁娃娃的成就:她还没上幼儿园,有1000多位文人,可以自由阅读绘本的水平;除了20以内的加减不是问题,1999年的乘法表我能流利的背出来。虽然不知道具体做什么,但能流利回答;已经背了大约一百首诗,英语可以简单地交流...

午饭后,我打算带孩子们出去散步,晒太阳,锻炼身体。母亲说元旦快没人了,第二天不能再拖了。

说完,他从后备箱里拿出儿童读物,开始有条不紊的“阅读”训练。

看这个妈妈,我真的很惭愧。果不其然,想要孩子实现自己想要的,需要父母的决心和毅力。

我是一个懒惰的母亲。我只想让我的孩子健康快乐的成长。他们可以感受到季节的变化,自由地成长。

母亲说我的思想有毒,孩子的自由要建立在以前的规则上;只有家长提前为他们打好基础,他们才能在学校学习上突飞猛进,然后有一个良性循环,越来越好!

然后我讲了孩子是怎么不贪玩的,家长只有不断的施压和施惠,才能让孩子愿意合作;必须合作。

看着坚强的母亲,我忍不住看着瘦弱的孩子。虽然他真的很优秀,但是他真的太苍白了,年纪轻轻就有一种超越同龄人的沉默感。真的要看他父母当初的心和初心。

至于早教,我一直认为,如果把“早教”和“学习”等同起来,那么“早教”就不能算是完成了早教,只能是提前传授知识。

我曾经遇到过一个父亲,他的孩子只有11个月大,他开始用一些儿童智力发育书的内容来教孩子,比如比较数字,打不同的颜色等等。

父亲只有自己的看法。他认为给宝宝拍一些很亮的照片做智商测试,会逐渐引起宝宝的注意,然后根据测试结果记录分数,再逐渐让孩子按照书本学习语言、数学、逻辑、感觉、锻炼、观察、社交技能,然后再做测试,看分数有没有提高。

是的,很多人把教育比作学习,认为学习的结果就是教育的效果。

结果孩子的起跑线越来越早,父母的压力越来越大。其实他们越来越迷茫了。对孩子有什么好处?

我们常说,3岁之前,是孩子成长最重要的时期。但是,在这个时期,不是孩子学到了多少知识,而是他们的心理成长过程是否健康。

换句话说,心理成长是早期教育的重要内容,健康的心态是人生幸福的源泉。孩子不是真的“被教”,而是家长大量示范和孩子无意模仿的必然结果。简单来说,榜样的力量大于文字。

能力的培养是孩子需要“留白”,让孩子用自己的方式观察模仿,家长根据孩子的变化改变教育方向的过程。这不是一蹴而就的事情,而是一个慢慢积累的过程,用细心和时间去等待花朵。

用过年常见的事情来说明: 作为父母,他们希望自己的孩子得到大家的爱,看到花开花落;而有礼貌的孩子当然会给自己加分。所以父母希望孩子主动和人打招呼。

词语:宝宝,叫“爷爷”“奶奶”“叔叔”“阿姨”...

教学方式:妈妈模仿孩子的语气:“爷爷好”,宝宝自然会脱口而出“爷爷好”...

在教孩子阅读时: 而不是每天拿着卡片给孩子,单词是“妈妈”“妈妈”的“妈妈”;

还不如和孩子一起看绘本,经常指着上面图文搭配的地方,直接说“妈妈在浇花”;

不需要指出“妈妈”这个词,但是随着时间的推移,孩子就能够把“妈妈”这个词和发音对应起来。

给孩子买新玩具后: 与其直接拿着说明书然后给孩子看,不如带着宝宝示范:“宝宝,我们试试这个!”

之后,给孩子自由的时间和机会,让他反复操作,反复调整。当他不寻求帮助时,就不需要帮助,更不用说在他身边喋喋不休了。“做这个,不要做那个”...

这样,孩子就失去了内化外界信息的机会,即失去了自己寻找答案的乐趣,也就失去了自主学习的动力。

所谓的早期教育,

是教会孩子自学的能力,而不是他们有多少知识;

在父母的引导下,孩子能保持强烈的探索欲望,有足够的专注力;

在这个过程中,父母要有足够的耐心,等待孩子学会调整自己,用爱和尊重去诱导孩子的自救和自学能力。

说实话,孩子的自学能力往往是在父母不知疲倦的“教导”中丧失的。这是因为当孩子习惯了这种“教”的思维方式,一旦没人教,孩子就没有学习的方向,也就不会学习。

而我们,谁能跟随孩子一辈子?回搜狐多看

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